欧亿体育(中国)股份有限公司官网师生主动投身乡村振兴事业，利用自身优势，积极开展服务区域留守儿童心理健康发展公益项目，取得一定成效。
学校积极利用高校心理师资队伍优势，通过对留守儿童心理问题的分析，积极研讨出助力儿童健康成长方案，建立“家长帮扶、教师帮扶、学生帮扶”三方联动的心理健康帮扶模式。开展“一走访”即走进留守儿童家庭，对家长开展“亲子教育”“和谐家庭”等方面知识的普及，指导家长做好积极心理引导；“二结合”即鼓励义务教育阶段心理师资队伍以“主动学习与专家讲解相结合、专业培训与实践探索相结合”来提高自身的心理健康教育水平；“三精准”即精准开展心理普查、精准实施心理团辅、精准开展心理个辅，帮助困境儿童，并充分发挥互联网的重要作用，弥补农村留守儿童心理健康帮扶薄弱环节，为孩子们的身心健康和安全成长提供支持。
学校心理专业教育团队的专家及80余名志愿者充分结合自身优势，对困境中的留守儿童进行了分层次、分类别的帮扶，通过团体辅导、个体疏导、教师援助、家庭走访等形式，帮扶留守儿童600余名，走访留守儿童所在的家庭近百户，建立留守儿童所在的小学心理健康教师团队10个。受帮扶学校心理健康教育水平显著提升，留守儿童在集体荣誉感、学习、生活、抗挫力等方面均有很大进步。“家长帮扶、教师帮扶、学生帮扶”三方联动的留守儿童心理健康帮扶模式，助力小小追梦人健康成长、乡村和谐发展。
新闻来源：江苏教育（2019年8月13日）
新闻链接：http://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2019/8/13/art_57813_8670769.html
